مجموعة - 4

الأخت الأستاذة نهى

بل سؤال وجيه. وشكرا لاهتمامك.

أهم غاية الرقمي في مجال العروض هو النظرة الشمولية، وكلما سنحت فرصة لتأكيد هذه الحقيقة اغتنمتها، بما في ذلك هذه الطريقة لكتابة الرقم ((4)، وكنت في البداية أكتب 11 2 3 = (4) 3 كما تفضلت. ولكن التركيز على موضوع أن للشعر العربي إيقاعان الخببي والبحري وأنهما يتداخلان في الفاصلة (وأغلبها في الكامل والوافر ولا تأتي في حشو سواهما وفد تجيء في العروض والضرب من سواهما كما في السريع والمنسرح ) جعلني أعبر عنهما بطريقة الخبب بعد أن قدمت الخبب بذاته توطئة لذلك.
ففي الخبب ، (2)= 1 1 ، 2 = 1 ه
وإذا أردنا جمعهما معا في الخبب كان ذلك على هذا الشكل
2 2 = 4
11 2 = (2) 2 = ((4)
2 11 = 2 (2) = (4))
11 11 = (2)(2) = ((4))

وعليه فإن وجود القوسين على أحد جانبي الرقم 4 يدل على وجود السبب الثقيل في ذلك الجانب.
مع مراعاة الفارق بين حالتي الخبب والفاصلة فسبب الفاصلة الثاني خفيف دوما.
وعليه نكتب الفاصلة هكذا 2 2 أو (2) 2 أو ((4) أو 4

وبهذا المعنى فلا أقواس في المتقارب والمتدارك بل في البسيط ( مع مراعاة الفارق بين العروض والضرب)
4 3 2 3 4 3 ((4)

ولك تحياتي. وشكري لإتاحة الفرصة لشرح هذه النقطة وهي تداخل الإيقاعين البحري والخببي وأرجوك قراءة التخاب على الرابط:

منتديات العروض الرقمية

الأخت الأستاذة لجين

القاعدة 1/ 2 أي ورود 1 التي أصلها 2 تنطبق على الأسباب البحرية
في الوافر والكامل 2 2 تك (2) 2
فالسبب الأول له شخصيتان
عندما يأتي خفيفا = 2 من ناحية نظرية يجوز تحوله إلى 1 لكنه ثقيل ويستحسن تجنبه
وكذلك يستحسن تجنب تحول الرقم 2 الثاني إلى 1 في البحرين الكامل والوافر
أي يستحسن تجنب الزحاف كله فيهما
أما تكافؤ (2)2 مع 22 فهو ميزة هذين البحرين وليس بزحاف.
لأن السبب الأول خببي

وليس الأمر بهذا الثقل بالنسبة لتحول أي من السببين إلى 22 تصير 1 2 =3 أو تصير 2 1
في الرجز = 4 3 4 3 4 3 والسريع = 4 3 4 3 4

وتحول السبب الثاني إلى1 في الهزج = 3 4 3 4 يصير 3 2 1 3 4

الأختان الكريمتان الأستاذتان دارسه ولجين

منذ فترة وأنا تراودني فكرة تخصيص فصول يتولى فيها كل مشارك العناية بمجموعة من المبتدئين، ولم أطرح الموضوع بسبب قلة المشاركين.

ولكن قول الأخت لجين أنها تتابع الأخت دارسة شجعني على طرح هذا الاقتراح بحيث يكون الفصل الثاني بإشراف الأستاذة لجين ويضم طالبتها النجيبة دارسة في سائر الدروس التي تتقدمها فيها، وستكون دارسة بدورها مع الأستاذة لجين متابعة للمشاركين الجدد في أبواب البداية.

أما الفصل الأول فسيكون مدرساه كل من الطيبين النورس وكلمات والصمصام ويتناول إرشاد الأستاذة لجين وسواها في سائر أبواب المنتدى الأخرى.

وسأتابع قدر الإمكان في كافة المشاركات.
وإن زاد العدد فربما يصار إلى تفصيل وتخصيص آخر.

أطرح هذا كاقتراح فما رأيكم ؟ دام فضلكم .