شجون -2

إليك رابط الدورة:

d2 1

شكراً كثيراً غاليتي
جئت لأسلم عليك وسأبدأ بعون الله الليلة , لأني لمممم أنمممممم :(
كوني بود
:icon83:

لي سؤال فقط قبل أن أبدأ
أيمكن اعتبار كل حرف متحرك هو " 1 " وهو الزائد عن " 2 " أو " 3 " ؟! :confused:

المعذرة لدي بعض الأسئلة قبل التطبيق على الدرس الأول من الدورة الثانية :

بالنسبة للسبب البحري الخفيف القابل للزحاف أيمكن متلاً أن يبدأ البيت في بحر معين هكذا :

مرة بـ وهو
ومرة بـ هو ؟ ويكون صحيحاً من بعد ؟

.....

ولماقرأت هذا المقطع :

( بخط أندلس ) سبب ثابت لا يتغير وغير قابل للزحاف على وجهين والأخذ بالثاني أسلم:

الأول تأبيدا كما في الخفيف 2 3 2 2 2 3 2 3 2



الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3

وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "

لم أفهم إلى أين يعود الضمير في الأول ؟
أهو إلى السبب الخفيف البحري أم إلى الأندلسي ؟

وكيف يبدأ التمثيل بالطويل والخفيف ولاعلم لي بأحدهما :(:(:(

هل هذه الأبيات كلها على المتدارك :

أ- دام ذاك الأخ الطـيبٌ المغدقُ . . . . خَيّراً لمْ يزل إّنه الــبيدقُ

ب - هو في علْمِـه نَفَرٌ وحدَهُ. . . . وَكــذا أدباً هُو لا يُسبَقُ

جـ = وهو في خلُقٍ قدوة تقتدى . . طاب في ذاته، طيب عرقُه

برغم تنوعها ؟!

على العموم سأبدأ حالاً التطبيق

شجون وحيد;25476لي سؤال فقط قبل أن أبدأ
أيمكن اعتبار كل حرف متحرك هو " 1 " وهو الزائد عن " 2 " أو " 3 " ؟! :confused:

مبروك وصولك للدورة الثانية:icon83:
أما بشأن سؤالك فأقول: أجل. كل حرف متحرِّك 1 هو زائد عن "3" وليس "2"
لأنّ 2+1=3 :)

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



3= وتد ثابت

2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1

2 = ثابت لا يتغير.

الجواب :
مذ لقانا نما بيننا = و جرى شهده مثلنا
آه من ندمي قد علا = فوق نفسي دنْدنَا

البيت الأول :
الصدر : مذ .. لقا .. نا .. نما .. بي .. ننا = 2 3 2 3 2 3
العجز = و .. جرى .. شهـ ... دهو .. مث .. لنا = 1 3 2 3 2 3
.............
البيت الثاني
الصدر = ءا .. همن .. ن .. دمي .. قد .. علا = 2 3 1 3 2 3
العجز = فو .. قنف .. سي .. دن .. دنا = 2 3 2 3 2 3

لازم التلوين ؟
خلاص بعرف إن الأحمر فردي ماله مثيل
والأزرق زوجي , لأن عندي مذاكرة لعلم تاني كمان غير العروض
ولماحاولت ألون رقم واحد اتلخبط عندي كل شيء هنا وماقدرت ألون غير كم رقم بس
بعدين وين هادا الخط الأندلسي
بدي أدور عليه دواره ولا إيه مابعرف وين ؟
سامحوني والله مابعرف كثير متلكم بالسرعة والتلوين

إباء العرب;25480مبروك وصولك للدورة الثانية:icon83:
أما بشأن سؤالك فأقول: أجل. كل حرف متحرِّك 1 هو زائد عن "3" وليس "2"
لأنّ 2+1=3 :)

شكرا أستاذة إباء الله يبارك فيك
ربي يخليك يارب :icon83:
آهااااا
2 + 1 = 3 :rolleyes: رح فكّر فيها هاي

بالمناسبة وأنا بقرأ الدرس الثاني عجبتني جدا الجراحة والتجميل في المتدارك والمتقارب
الله كم هو علم جميل !!
يارب التوفيق
لكن ليش لما الواحد بينظم شعر لازم يفكر في الأرقام شوي والمزاوجة بينهم موشيء صعب وبيضيع الأفكار والأحاسيس ؟!
أنا بدي اكتب شعر متلا
شو هو الأسلم إني أكتب وبعدين أرتب ولا أعمل في حسابي الترتيب أولاً
واعذروني هادا سؤال أجاني هيك وانا بفكر أكتب نص وأعمل عليه جراحة وتعديل من المتقارب والمتدارك :smi49:
وأعتقد أن هناك جراحة أيضاً وتعديل تحدث بين الكامل والوافر كمااطلعت .. أليس كذلك ؟! :rolleyes:

شجون وحيد;25476لي سؤال فقط قبل أن أبدأ
أيمكن اعتبار كل حرف متحرك هو " 1 " وهو الزائد عن " 2 " أو " 3 " ؟! :confused:

=================

أهلا - بزائر الليل - الأستاذة شجون .:)


تذكري شرح الأستاذ خشان حين قال :


حسنْ = 3
حسن حسن = 3 3
حسن و حسن = 3 1 3
حسن و و حسن = 3 1 1 3
حسن و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

3 = 1 1 ه
2 = 1 ه

ما بينهما من متحركات نرمز لهما ب 1

مثلا:

1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه ،لونتُ بالاخضر كل المقاطع الموجودة سواء 2 أو 3

كل ما تبقى سيكون 1

1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه = 2 1 3 1 3 1 1 3


أرجو أن يكون هذا واضحا .


تمنيت لو بقيت لأسهر معك لكن للنوم سلطااااااااااان .:)

أراكم على خير .

((نادية));25484=================
حسنْ = 3
حسن حسن = 3 3
حسن و حسن = 3 1 3
حسن و و حسن = 3 1 1 3
حسن و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

3 = 1 1 ه
2 = 1 ه

ما بينهما من متحركات نرمز لهما ب 1
.

ياأهلاً بك في ليلي البهيم والسهر مع العلم جميل
نوم الهنا وتصبحي على خير .
ماأورده الأستاذ خشان من التمثيل هو لكلمات بينهما حروف عطف وهذا مفهوم :rolleyes:
وكذلك الحال بالنسبة لـ " فمضى " = حرف استئناف "1" ثم مضى "3"
لكن مابال الكلمات الواحدة التي مثل
أدب مثلاً التي وردت في الدرس الأعلى فوق لما قمت بتقطيعه كان كالتالي :
أدب = أ .. دبن = 1 3 ؟! :(:(:(:smi49:

جاء في الدرس الثاني مايلي :
سبب كامن وإذا كان في آخر الصدر فقد يظهر وإذا ظهر فله حكم 2 والأرجح أن يكون 1

هل هذا يدخل في التدوير مثلاً خاصة بعد الوقوف على الباء في صدر البيت واكمال بقية الكلمة في أول العجز كماجاء هنا :

أنتركهُمْ يغصبونَ العُروبـ

3 1 3 2 3 2 3 1

ـةَ مجد الأبوَّةِ والســـؤددا؟

3 2 3 1 3 2 3

وهل يجيء هذا السبب في آخر العجز أيضاً كالوقوف على حرف ساكن أو على هاء ؟!

جاء في التمثيل مع التقطيع هذا الشطر في نفس الدرس :
وليسوا بِغَيْرِ صليلِ السيـوفِ

فبدأ ب 1 ثم 3 في الجدول كمارأيت , هل هذا خطأ ؟
لأنه مفروض سيكون :
و لي سو = 3 -2

أرجو التوضيح لوكان هناك خطأ إذ كيف يكون التقطيع في الجدول لهذا الشطر وهو من المتقارب
1 3 ؟!
والرابط الأول والثاني في هذا الدرس لايعملان أظن أحدهما متعلق بساعة البحور :o:(
همسة : :p
الحمد لله أني أتعلم من المنهج الجديد لأنني اطلعت على القديم فكدت أموت غماً :o:(

شجون وحيد;25482شكرا أستاذة إباء الله يبارك فيك
ربي يخليك يارب :icon83:
آهااااا
2 + 1 = 3 :rolleyes: رح فكّر فيها هاي

1 2 = 1 + 2 = 3
2 1 = 2 + 1 ولا تساوي 3

كلنا يخطئ

ثم يا أستاذة شجون :

لكن ليش لما الواحد بينظم شعر لازم يفكر في الأرقام شوي والمزاوجة بينهم موشيء صعب وبيضيع الأفكار والأحاسيس ؟!

هل يمكن للمرء أن يكون عروضيا وشاعرا في الوقت ذاته ؟؟
showthread.php

حاولي عندما تكتبين الشعر أن تنسي العروض. فإذا انتهيت من القصيدة فلك أن تستعرضي وزنها على ضوء العروض.

وفي تعلم العروض وتطبيقاته حاولي أن تنسي أنك شاعرة وخذيه لذاته

***

بالنسبة للسبب البحري الخفيف القابل للزحاف أيمكن متلاً أن يبدأ البيت في بحر معين هكذا :

مرة بـ وهو
ومرة بـ هو ؟ ويكون صحيحاً من بعد ؟

وهْو يجري = وهـْ ويج ري = 2 3 2
هُوَ يجري = هـُ ويج ري = 1 3 2

كلاهما جائز

***

لكن مابال الكلمات الواحدة التي مثل
أدب مثلاً التي وردت في الدرس الأعلى فوق لما قمت بتقطيعه كان كالتالي :
أدب = أ .. دبن = 1 3 ؟!

أتاكَ وَهُوَ تَعِبْ =3 1 1 1 1 3
حسن و و و و و حسن = 3 1 1 1 1 3

في العروض إنسي الإملاء والمعنى والكلمات ركزي على الصوت من أي مصدر جاء ولو من قطة

مِياوْ = ميا وْ = 3 ه

***

الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2 3

وبالإمكان التعبير عنه في المنتديات بالرقم 2 وفوقه خط "

لم أفهم إلى أين يعود الضمير في الأول ؟
أهو إلى السبب الخفيف البحري أم إلى الأندلسي ؟

إلى الأندلسي وهو غير موجود في المنتدى نكتبه هكذا [OVERLINE]2 [/OVERLINE] بتظليله ثم النقر على [OVERLINE]B[/OVERLINE]

***

جاء في التمثيل مع التقطيع هذا الشطر في نفس الدرس :
وليسوا بِغَيْرِ صليلِ السيـوفِ

فبدأ ب 1 ثم 3 في الجدول كمارأيت , هل هذا خطأ ؟
لأنه مفروض سيكون :
و لي سو = 3 -2
أرجو التوضيح لوكان هناك خطأ إذ كيف يكون التقطيع في الجدول لهذا الشطر وهو من المتقارب 1 3 ؟!

الحق معك

كلنا يخطئ . هو خطأ تنسيق ( الرقم 1 يزمز إلى فاء السيوف ) شكرا للتنبيه وسوف أصلح الخطأ

***



بالنسبة للتلوين أكتبي على الورد ولوني على الوورد ثم انسخي للمنتدى

***

تذكري أنك الآن مدرّسة لمبادئ الرقمي وأنه يطلب منك لطلابك ما تطلبينه ممن يدرسك

يرعاك الله.

شجون وحيد;25485ياأهلاً بك في ليلي البهيم والسهر مع العلم جميل
نوم الهنا وتصبحي على خير .
ماأورده الأستاذ خشان من التمثيل هو لكلمات بينهما حروف عطف وهذا مفهوم :rolleyes:
وكذلك الحال بالنسبة لـ " فمضى " = حرف استئناف "1" ثم مضى "3"
لكن مابال الكلمات الواحدة التي مثل
أدب مثلاً التي وردت في الدرس الأعلى فوق لما قمت بتقطيعه كان كالتالي :
أدب = أ .. دبن = 1 3 ؟! :(:(:(:smi49:

=====================

نعم هو ذاك :

أدباً = أ 1 د 1 ب 1 ن ه

= أ1 دبا 3 = 1 3

بالتوفيق.

خشان خشان;254891 2 = 1 + 2 = 3
2 1 = 2 + 1 ولا تساوي 3

أفهم من كلامك أن هناك فرق هنا في جو الرقمي ؟!
سأبدأ الآن لأني متخوفة من هذه المرحلة والأرقام بدأت في عقلي تترجرج
الله بيعين :(
شكرا لك أستاذ خشان وكذا للغالية نادية رغم أني لم أفهم لمَ كتبت لي حروف أدب مقطعة
أ1-د1-ب ه هكذا ؟ 1-1-1 .... الخ
وكان سؤالي في جهة أخرى
ف " واحد " في الذي ذكرته مفصلاً غير " واحد " في الذي أقصده والذي أجابني عليه الأستاذ خشان

شجون وحيد;25522أفهم من كلامك أن هناك فرق هنا في جو الرقمي ؟!
سأبدأ الآن لأني متخوفة من هذه المرحلة والأرقام بدأت في عقلي تترجرج
الله بيعين :(
شكرا لك أستاذ خشان وكذا للغالية نادية رغم أني لم أفهم لمَ كتبت لي حروف أدب مقطعة
أ1-د1-ب ه هكذا ؟ 1-1-1 .... الخ
وكان سؤالي في جهة أخرى
ف " واحد " في الذي ذكرته مفصلاً غير " واحد " في الذي أقصده والذي أجابني عليه الأستاذ خشان

===============
حسنا أختي

أرجو أن تكون الأمور واضحة الآن ، بعد شرح الأستاذ خشان .

بالتوفيق.

((نادية));25528===============
حسنا أختي

أرجو أن تكون الأمور واضحة الآن ، بعد شرح الأستاذ خشان .

بالتوفيق.

شكراً لك ياغالية
كوني قريبة
وأسعد الله صباحك بكل خير وزهر وندى
:icon83:

تمرين الدرس الثاني:

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وسنفعل ذلك


الجواب :
من مضى ليله صادحا = قد مضى عمره سارحا

من 2-مضى3-لي2-لهو3-صا2-دحن3 = قد2-مضى3-عم2-رهو3-سا2-رحن3

لكن هل معنى ذلك أن المتدارك قد يأتي مزاحفاً دائماً ولايأتي مكتملاً

مضى ليله صادحاً من لها = مضى عمره سارحا مذ هوى

بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر

من مضى ليله صادحا من لها = قد مضى عمره سارحا مذ هوى

بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

ليله صادحا من لها = عمره سارحا مذهوى

هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً

وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

إلى المتدارك بإضافة 2 تكون :

أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟!

لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ

وبإنقاص 3 تكون :
بالنـا نرتضـي ذلــةً
سـت تقـوم لنـا قائمـةْ

لكن ماذا نسمي هذا مجزوء المتدارك ولا إيه ؟!

وتلك جراحة تتطلب تعديلاً أو تجميلاً فأقول :
أفهل نرتضي ذلة ؟!
لن تقوم لنا قائمة .

ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
أ فمـا بالنـا نرتضـي ذلــةً ؟! = 1-3-2-3-2-3-2-3

تأصيل : آ ه مابالنا نرتضي ذلة = آ2-هما3-با2-لنا3-نر2-تضي3-ذل2-لتن3

بإعتبار أن الـ ( آ) = أ+ء
لا وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ= 2-3-2-3-1-3-2-3
زحاف :

أ وليست تقوم لنا قائمةْ = أ1-ولي3-ست2-تقو3-م1-لنا3-قا2-ئمه2