انتقل إلى المحتوى
شعار المنتدى منتديات العروض الرقميةمنتديات العروض الرقمية
نقاش

فضاءات الإباء 8

بدأه ((إباء العرب)) · 2010-01-16 03:59 · 31,516 مشاهدة

أدوات الموضوع
نسخة الطباعةمن شاهد الموضوع
بحث في الموضوع
تقييم الموضوع
0.0 / 50 تقييم
طريقة العرض
#21
إباء العرب;26694
ربما تكون هذه أحد المشاريع .. القادمة

و.. إن أحسنتُ ، فهل يكفي أن أقول


صورة مرفقة

حاولتُ أن أكون جديرة بأن أكون .. تلميذتك:)



الله يكرمك أستاذتي

أنت من ثلة أفخر بها في هذا المنتدى.

لكن ما إن يلتئم الشمل حتى ينفض

الله يوفقك.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#22
التمرين الرابع
هات أربعة أبيات من قصيدة واحدة مع ذكر الشاعر وحدد قافيتها ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ باتباع الخطوات الواردة في خلاصة القافية .


اخترتُ هذه الأبيات من قصيدة ( موزاييك )
للشاعر فاروق الحميد:


1-ما للقصائدِ في دَمي .. مثل القَطا .. يتزاحمَنَّ ( 2 2 ) مَنْ نا
2-هُنَّ القَوافي ..أنْجُمي السوداءُ ..كَم أشقى بِهنَّ ( 2 2 ) ( هنْ نا )
3-وطويتها الأرضَ اليبابَ متيَّماً بسرابهنَّ ( 2 2 ) ( هنْ نا)
مع التغيير : ( بسرابهم ) ( را بِ هِم ) = 2 1 2
4-وغرستُ في الحقلِ المواتِ بذورها ... وسَقيتهنَّ ( 2 2 )(هُنْ نا )
مع التغيير: ( وسقيتهم)( قَي تُ هُم )= 2 1 2
5-وقطفْتُ أجملَ مارأيتُ ... ومارأيتُ كَمثلهنَّ 2 2 ( هُنْ نا )
6-الثائراتُ. العاصِفاتُ .. لقد كتبْتُ خلودَهُنَّ 2 2 ( هنْ نا )
7-أنا لم أزلْ – ويدي على قلبي – أُبارِكُ مَجدهُنَّ 2 2 ( هنْ نا )
8--أوَ كنتُ راعيهنَّ في وادي الغَضا لا أعلمنَّ 2 2 ( منْ نا )
مع التغيير: ( لاأعلمُ ) ( أعْ لَ مو ) = 2 1 2
9-أم أنني كَلِفٌ بحبِّ مَليكَتي ... حسنائهنَّ 2 2 ( هنْ نا )

---------------------------------

الوزن الرقمي
تدقيق 1



جميعها لها نفس الوزن وهو 2 2 ( منْ نا ، هنْ نا )



تدقيق 2



– الروي هو النون الثانية ( نا ). وماقبل الروي هو السكون.



تدقيق 3



الأبيات جميعها قبل التغيير


من الصنف ( 3- أ ) سكون حرف ماقبل الروي وهو ( النون) مع ملاحظة التزام الشاعر بحرف النون الأولى أيضاً ( لزوم مالايلزم).
مع التغيير في قافية الأبيات : 3، 4 ، 8 ، يصبح الوزن 2 1 2


ومن الصنف ( 3- هـ ).
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#23
خشان خشان;26695
الله يكرمك أستاذتي






أنت من ثلة أفخر بها في هذا المنتدى.


لكن ما إن يلتئم الشمل حتى ينفض



الله يوفقك.



لم ينفضّ أيّ شمل. هو موسم امتحانات لدى البعض، وأولويات أو ظروف صعبة أخرى لدى البعض الآخَر. أهمُّ من المنتدى بكثير ، هو ذلك الشعاع الفكري والعلمي الذي لاينطفئ. كل مَن حزموا حقائبهم ورحلوا سيعودون إن كان في أعماقهم هذا الشوق الغريب والصادق والحقيقي لما زرعته بهم من هذا العلم. هناكَ مَن نسي وهناكَ مَن أضاع الكثير وقد يعود لتفقد ماضاع منه أو لايعود!! وأدعوهم من صفحتي هذه - لن تكون الأخيرة :smi49:- أن يعودوا ولكن هناك أيضاً مَن هو هنا وسيبقى هُنا مُدْمناً لكل مايقرِّبه من احتراقات الشِّعر وعلومه المدهشة - إن شاء الله :).
العَروض الرقمي وأهله يشبهون هذه النجوم:smi49:
صورة مرفقةصورة مرفقةصورة مرفقة
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#24
إباء العرب;26696
التمرين الرابع




هات أربعة أبيات من قصيدة واحدة مع ذكر الشاعر وحدد قافيتها ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ باتباع الخطوات الواردة في خلاصة القافية .


اخترتُ هذه الأبيات من قصيدة ( موزاييك )
للشاعر فاروق الحميد:


1-ما للقصائدِ في دَمي .. مثل القَطا .. يتزاحمَنَّ ( 2 2 ) مَنْ نا
2-هُنَّ القَوافي ..أنْجُمي السوداءُ ..كَم أشقى بِهنَّ ( 2 2 ) ( هنْ نا )
3-وطويتها الأرضَ اليبابَ متيَّماً بسرابهنَّ ( 2 2 ) ( هنْ نا)
مع التغيير : ( بسرابهم ) ( را بِ هِم ) = 2 1 2
4-وغرستُ في الحقلِ المواتِ بذورها ... وسَقيتهنَّ ( 2 2 )(هُنْ نا )
مع التغيير: ( وسقيتهم)( قَي تُ هُم )= 2 1 2
5-وقطفْتُ أجملَ مارأيتُ ... ومارأيتُ كَمثلهنَّ 2 2 ( هُنْ نا )
6-الثائراتُ. العاصِفاتُ .. لقد كتبْتُ خلودَهُنَّ 2 2 ( هنْ نا )
7-أنا لم أزلْ – ويدي على قلبي – أُبارِكُ مَجدهُنَّ 2 2 ( هنْ نا )
8--أوَ كنتُ راعيهنَّ في وادي الغَضا لا أعلمنَّ 2 2 ( منْ نا )
مع التغيير: ( لاأعلمُ ) ( أعْ لَ مو ) = 2 1 2
9-أم أنني كَلِفٌ بحبِّ مَليكَتي ... حسنائهنَّ 2 2 ( هنْ نا )

---------------------------------

الوزن الرقمي
تدقيق 1



جميعها لها نفس الوزن وهو 2 2 ( منْ نا ، هنْ نا )



تدقيق 2



– الروي هو النون الثانية ( نا ). وماقبل الروي هو السكون.



تدقيق 3



الأبيات جميعها قبل التغيير


من الصنف ( 3- أ ) سكون حرف ماقبل الروي وهو ( النون) مع ملاحظة التزام الشاعر بحرف النون الأولى أيضاً ( لزوم مالايلزم).
مع التغيير في قافية الأبيات : 3، 4 ، 8 ، يصبح الوزن 2 1 2


ومن الصنف ( 3- هـ ).


أحسنت أستاذتي

يصح أيضا لو قال ( وربما كان أجمل ) :

ما للقصائدِ في دَمي .. مثل القَطا .. يتزاحمَنَّهْ
هُنَّ القَوافي ..أنْجُمي السوداءُ ..كَم أشقى بِهنَّهْ


وهذا يذكرني بقصيدة إبراهيم طوقان:

بيض الحمائم حسبهنّهْ ..... أني أردد سجعنّهْ
المحسنات إلى المريـ..(م)..ـض غدون أشباها لهنـّهْ

بل لعل هذا ( إلحاق هاء السكت بعد الضمير المبني على الفتح - هنّ) هو الصواب:

1077.html

20- هاء السكت
وهي هاء ساكنة تلحق طائفة من الكلمات عند الوقف، نحو {ما أغنى عني ماليه، هلك عني سلطانيه}، ونحو "لمه؟ كيمه؟ كيفه؟" ونحوها. فإن وصلت ولم تقف لم تثبت الهاء، نحو "لم جئت، كيم عصيت أمري؟ كيف كان ذلك؟".

ولا تزاد "هاء السكت"، للوقف عليها، إلا في المضارع المعتل الآخر، المجزوم بحذف آخره، وفي الأمر المبني على حذف آخره، وفي "ما" الاستفهامية، وفي الحرف المبني على حركة، وفي الاسم المبني على حركة بناء أصليا. ولا يوقف بهاء السكت في غير ذلك، إلا شذوذا. وقد سبق شرح ذلك في الكلام على "الوقف" في الجزء الثاني.

وإلى الأمام يرعاك الله.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#25
خشان خشان;26702أحسنت أستاذتي

يصح أيضا لو قال ( وربما كان أجمل ) :

ما للقصائدِ في دَمي .. مثل القَطا .. يتزاحمَنَّهْ
هُنَّ القَوافي ..أنْجُمي السوداءُ ..كَم أشقى بِهنَّهْ


وهذا يذكرني بقصيدة إبراهيم طوقان:

بيض الحمائم حسبهنّهْ ..... أني أردد سجعنّهْ
المحسنات إلى المريـ..(م)..ـض غدون أشباها لهنـّهْ


بل لعل هذا ( إلحاق هاء السكت بعد الضمير المبني على الفتح - هنّ) هو الصواب:

1077.html

20- هاء السكت
وهي هاء ساكنة تلحق طائفة من الكلمات عند الوقف، نحو {ما أغنى عني ماليه، هلك عني سلطانيه}، ونحو "لمه؟ كيمه؟ كيفه؟" ونحوها. فإن وصلت ولم تقف لم تثبت الهاء، نحو "لم جئت، كيم عصيت أمري؟ كيف كان ذلك؟".

ولا تزاد "هاء السكت"، للوقف عليها، إلا في المضارع المعتل الآخر، المجزوم بحذف آخره، وفي الأمر المبني على حذف آخره، وفي "ما" الاستفهامية، وفي الحرف المبني على حركة، وفي الاسم المبني على حركة بناء أصليا. ولا يوقف بهاء السكت في غير ذلك، إلا شذوذا. وقد سبق شرح ذلك في الكلام على "الوقف" في الجزء الثاني.


وإلى الأمام يرعاك الله.



هاء السكتْ. لم أستخدمها يوماً !! كنتُ أعتقد أن استخدامها يخص لغة القرآن الكريم حيث وردت في غير مكان فيه. سأضيفها إلى قاموسي اللغوي :)
أما مجمع الدروس العربية للشيخ مصطفى الغلاييني فلدي نسخة مطبوعة منه ولكني لم أكتشِف هاء السكت فيه إلى الآن. فشكراً لمن ينير ويمهد طريقي - الصعب -
في الأبيات السابقة ، ومع إلحاق هاء السكت بالضمير المبني على الفتح: ( هنّهْ ) فعلاً أضاف جمالية خاصة على القصيدة - مسموعة أكثر منها مقروءة :smi49:-
شكراً أستاذ خشان للإضافة.
واسمح لي الآن الانتقال إلى السؤال الأخير في الدُّرّة الثامنة ..
وسيأتي عليَّ بعدها الكثير من الدُّرَر العروضرقمية .. سأكتشِفها في حينها.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#26
التمرين الخامس والأخير - إختياري


المطلوب أن يستعرض المشارك سورة قصيرة أو بضع آيات من القرآن الكريم متناولا الفواصل على غرار ما تقدم أو بالطريقة التي يراها مناسبة.



صورة مرفقة



............. الآية ..........................مقاطع رأس الآية والرمز
أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ(1)........ فيل (2 ) = 1 يو - ه لْ
أَلَمْ يَجْعَلْ كَيْدَهُمْ فِي تَضْلِيلٍ(2)................ ليل ( 2) = 1 يو - ه لْ
وَأَرْسَلَ عَلَيْهِمْ طَيْرًا أَبَابِيلَ(3) ..................بيل ( 2) = 1 يو - ه لْ
تَرْمِيهِم بِحِجَارَةٍ مِّن سِجِّيلٍ(4) ................ جيل ( 2) = 1 يو - ه لْ
فَجَعَلَهُمْ كَعَصْفٍ مَّأْكُولٍ(5) ....................كول ( 2 ) = 1 يو - ه لْ
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#27
[marq="3;right;3;alternate"]تستحقين الخير [/marq]
صورة مرفقة
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#28
أستاذتي الكريمة إباء

أكرر مباركتي لك بالنجاح في الدورات الثماني.

مع أملي وتمنياتي لك بالاستمرار فيما بعد الثامنة مما هو جدير بك من آفاق.

إنها بداية جديدة أبدع وأروع تؤسس على ما تقدم وتقطف ثمره.

يرعاك الله.
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
#29
خشان خشان;26725أستاذتي الكريمة إباء

أكرر مباركتي لك بالنجاح في الدورات الثماني.

مع أملي وتمنياتي لك بالاستمرار فيما بعد الثامنة مما هو جدير بك من آفاق.

إنها بداية جديدة أبدع وأروع تؤسس على ما تقدم وتقطف ثمره.

يرعاك الله.



أعلم أنني سأتلعثم قليلاً أو كثيراً في البحث عن كلمات الشُّكر لأستاذنا المبدع الفذ خشان. كما لايمكنني أن أنسى كل مَن ساهم في تقدمي في دورات الرقمي على امتداد أشهُر .. تعمَّدتُ في الواقِع أن أتباطأ بها لأسباب كثيرة ومن أهمها أن أؤكد على مفهوم ربما يكون مختلفاً بعض الشيء ، ولكنه يعبر عن خصوصية تجربتي . الإحساس بالوصول إلى الدورة - الأخيرة - الثامنة على أنه قمة الوصول هو بحد ذاته نهاية للدارِس لتلك الدورات. إنه بداية وانطلاقة يجب أن تتسم بصفة الديمومة والتطوير من قدرات كل مَن مروا بهذه المراحِل.
آمل أن أكون جديرة بحسن ظنكم بي ولنترك الزمن يقول كلمته الأخيرة:smi49:
0 تفاعل
مشاركةFacebookXTelegram
الكلمات الدلالية:#فضاءات#الإباء#حتى#حالة#الرقمي#نهاية#بأنني#خشان#العلم#أصل
المشاهدات الفريدة

من شاهد الموضوع

5

لا توجد مشاهدات مسجلة لأعضاء حتى الآن؛ مشاهدات الزوار تُحتسب دون كشف هويتهم.

0 عضو مسجل · 5 زائر دون اسم عضوية

تقييم الموضوع0.0 / 5 · 0 تقييم
سجّل الدخول للمشاركة في النقاش.

يشاهدون الموضوع الآن 1

1 زائر