عصام ميره ( 7 )

عصام ميره;79504

التمرين الأول

المطلوب نظم بيت أو بيتين على الدوبيت 4 1 3 3 3 2 1 3

يحيا الشعراء في قصور الأدبِ ... بيْتُ الشعراء من سطور الكتبِ .
2 2 1 3 3 3 2 1 3 ... 2 2 1 3 3 3 2 1 3


أكْلُ الشعراء من رديء الرُطبِ ... كأسُ الشعراء من بذور العنبِ .

2 2 1 3 3 3 2 1 3 ... 2 2 1 3 3 3 2 1 3

رأيُ الشعراء من صحيح الكذبِ ... سجْنُ الشعراء مثل جمع الحطبِ .

4 1 3 3 3 2 1 3 ... 4 1 3 3 3 2 1 3

حنين حمودة;79525يـ لَ لا يـ لَ لا
يـ لَ لل لي

نغم لطيف

شكرا لجمال روحك

عصام ميره;79534

التمرين الرابع

لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 33 3 2 1 3


مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت


واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر.


والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة


( خانتين أو ثلاثة ) لا يتجاوز أي منها الرقم 3


(ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ،


ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.

لو كان مكاني لقال: جَفا ... ماكان غريمي إليه حفا .



أشكوه وقلبي رآه صفا ... رُحماك فقال : عفوتُ كفى .



2 2 1 3 2 3 1 3 ... 2 2 1 3 2 3 1 3



2 2 1 3 2 3 1 3 ... 2 2 1 3 1 3 1 3



4 1 3 2 3 1 3 ... 4 1 3 2 3 1 3



4 1 3 2 3 1 3 ... 4 1 3 1 3 1 3

...............



لو كان أنا لقال: جَفا ... ماكان جرى إليه حفا .



أشكوه فهل رآه صفا ... رُحماك فقل : عفوتُ كفى .



2 2 1 3 3 1 3 ... 2 2 1 3 3 1 3



4 1 3 3 1 3 ... 4 1 3 3 1 3

عصام ميره;79574

التمرين الخامس

خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3

ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3

وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين

أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)،
ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا

يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل

وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3

ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3

ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة،

وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.

الوافر 3 4 3

ثم نضيف 4 1 3

فيصبح 3 4 3 4 1 3


بكت عيني على الأطلال مُنى ... وقلبي ياغزال الحيّ حنا .


حزين يعزف الألحان صبا ... ويرجو في ظلام الليل سنا .



3 2 2 3 2 2 1 3 ... 3 2 2 3 2 2 1 3

3 4 3 4 1 3 ... 3 4 3 4 1 3

............


إعادة الصياغة

3 4 3 2 1 3


بكت عيني على الطل مُنى ... وقلبي عاشقُ الحيّ حَنا .


حزين يعزف اللحن صبا ... ويرجو في لياليه سَنا .



3 2 2 3 2 1 3 ... 3 2 2 3 2 1 3

3 4 3 2 1 3 ... 3 4 3 2 1 3

عصام ميره;79575

التمرين السادس
أنقل خطأ من الشبكة سواء مما تقدم أو سواه وانسخه

واذكر الرابط

ويمكن استعمال جوجل في البحث عن بعض الاستعمالات الخاطئة شعرا أو نثرا.

فعسى أن يكون ذلك مدعاة لاطلاع القراء وفائدتهم.

** مسئولة مقربة لميركل تدعو نواب ألمانيا«لاغتنام فرصة» لقاء السيسى .

جريدة الأهرام 9 شعبان 1436 / 27 مايو 2015



الصواب : مسؤولة

عصام ميره;79611

التمرين الثامن

والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون

ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى
بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن.

وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.
مع الإشارة إلى مصدر النص.

*********

** وأعجب ماأعجب له من أمر نفسي أنني

أبكي على غير شيءوأحزن لغير سبب

وأجد بين جنبي من الهموم والأشجان

مالاأعرف سبيله ولا مأتاه

حتى يخيل إليّ أحيانا أن عارضا

من عوارض الجنون قد خالط عقلي

فيشتد خوفي واضطرابي .

إن الذين يعرفون أسباب آلامهم وأحزانهم غير أشقياء

لأنهم يعيشون بالأمل ويحيون بالرجاء

أما أنا فشقية لأني

لا أعرف لي داء فأعالجه ولا يوم شفاء فأرجوه .



(( ماجدولين )) للمنفلوطي

*********


أبكي على غير شيء ... حزنًا ومن غير داعِ .


مابين جنبيّ همٌ ... قد زاد فيه اندفاعي .


أغوص في بحر همي ... مابين قاعٍ وقاعِ .


عقلي وما جُن يوما .. يسعى وراء الشعاعِ .


فبات للهم عبدا ... و جُنّ حتى النخاعِ؟ .


لاأعرف الداء حتى ... وفي شفائي وداعيِ .


أشقى ومالي دواء ... غير الرضا بالضياعِ .

2 2 3 2 3 2 ... 2 2 3 2 3 2

4 3 2 3 2 ... 4 3 2 3 2

** قد تأتي 4 في بداية الصدر أو العجز 3
بفعل الزحاف .

عصام ميره;79612

التمرين التاسع

إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام

ثم أعد تقديمه رقميا،

وأضف عليه ما شئت من استطراتد أو تعليق تراه مناسبا.
ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلفه

الكامــل

سمي الكامل لتكامل حركاته وهي ثلاثون حركة،
وله ستة أجزاء كلها سباعية

وهي: متفاعلن متفاعلن متفاعلن متفاعلن متفاعلن متفاعلن

قد ورد في الشعر العربي على خمسة أنماط تامة

وعلى أربعة أنماط مجزوءة.

ولا يوجد بحر له تسعة أضرب غير الكامل.

وكثيرا ما تأتي متفاعلن " متْفاعلن "

ساكنة التاء في حشو التام أو في الضرب

أو في العروض بلا لزوم

ولذا فهو كثير الإلتباس بالرجز،

وإن وجد فيه جزء واحد على وزن " متَفاعلن "

تعين حمله على الكامل،

و إن وجد فيه ما لا يجوز في الكامل

تعين حمله على الرجز " كالخبن أو الطي"

أو هما معا.


العروض وإيقاع الشعر العربي
د . عبد الرحمن تبرماسين




*****

وزن البحر الكامل بحسب الدائرة العروضية:

مُتَفَاْعِلُنْ مُتَفَاْعِلُنْ مُتَفَاْعِلُنْ ** مُتَفَاْعِلُنْ مُتَفَاْعِلُنْ مُتَفَاْعِلُنْ

رقميا : 1 3 3 1 3 3 1 3 3 ... 1 3 3 1 3 3 1 3 3

وَإِذَا صَحَوْتُ فَمَا أُقَصِّرُ عَنْ نَدًى ... وَكَما عَلِمْتِ شَمَائِلِيْ وَتَكَرُّمِيْ .

وَ 1 إِذَا 3 صَحَوْ 3 تُ 1 فَمَا 3 أُقَصْ 3 ص 1 رُعَنْ 3 نَدًى 3

وَ 1 كَما 3 عَلِمْ 3 تِ 1 شَمَا 3 ئِلِيْ 3 وَ 1 تَكَرْ 3 رمِيْ 3 .

عصام ميره;79614

التمرين العاشر

هات بيتا من الشعر يحتوي على ضرورة شعرية

وبينها واذكر ما تجده من أحكامها

لا قلتُ شعراً ولا سمعتُ غناً * ولا جرى في مفاصلي السَكَرُ

أبو نواس
قصر الممدود : فقد قصر (غناء ) وجعلها (غنا).

(فاروق النهاري);79618أحسنت
بارك الله فيك

أحسنت يا استاذي عصام
1 3 = 4 لو جعلتها هكذا كان أحسن من تركها 1 3
حفظك الله ورعاك

أحسنت وفقك الله يا استاذي عصام
واعتذر عن التصحيح المتأخر
حفظك الله ورعاك