أسماء المصري -6

خشان خشان;81362

يا أستاذتي أنا تسرني أخطاؤك لأنها تتيح لي الفرصة لأطلعك على مواضيع مفيدة.

ليس همي الأول أن تأتي بالجواب الصحيح بل أن تفهمي تلك المواضيع. فأنا أتوسم فيك الخير للرقمي

يرعاك ربي.

أسماء المصري;81371بسم الله الرحمن الرحيم :
التمرين السابع :

بأقل تغيير ممكن في الصياغة وتلوين التغيير الحاصل:

هات بيتا من البسيط وحوله للمنسرح
يـا صَاحِبَـيَّ أعِينَانِـي عَلَـى طَـرَبِ .....قَد آبَ لَيْلِي ولَيْـتَ اللَّيْـلَ لَـمْ يَـؤُبِ

-يا2صا2حبي3ي1أعي3نا2ني2على3ط1ربي3 ...قد2ءا2بلي3لي2ولي3تل2لي2للم3ي1ؤبي3
2 2 3 1 3 2 2 3 1 3 ....2 2 3 2 3 2 2 3 1 3
4 3 1 3 4 3 1 3 ... 4 3 2 3 4 3 1 3

المنسرح :
يـا صَاحِبَـي من وعى عَلَـى طَـرَبِ .....قَد آبَ لَيْلِي ولَيْـتَ لَـمْ يَـؤُبِ
يا2صا2حبي3من2وعى3على3ط1ربي3...قد2ءا2بلي3لي3ولي3تلم3ي1ؤبي3
2 2 3 2 3 3 1 3 ....2 2 3 2 3 3 1 3
4 3 2 3 3 1 3 ...4 3 2 3 3 1 3


و

هات بيتا من المنسرح وحوله للبسيط

ما أطول الليل عندفرقتنا ... وأقصر الليل حين نجتمع
ما2أط2ولل3لي2لعن3دفر3ق1تنا3 ...وأق3صرل3لي2لحي3ننج3ت1معو3
2 2 3 2 3 3 1 3 ...3 3 2 3 3 1 3

البسيط:

ما أطول الليل عن22دفرقتنا ... وأقصر الليل حي22ن نجتمع

ما أطول الليل عن صبحٍ بفرقتنا ...وأقصر الليل حيناً فيهِ نجتمعُ
ما2 أط2ولل3لي2لعن3صب2حن2بفر3ق1تنا3 ...وأق3صرل3لي2لحي3نن2في2هنج3ت1معو3
2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 ....3 3 2 3 2 2 3 1 3
4 3 2 3 4 3 ((4) ...3 3 2 3 4 3 ((4)

(سحر نعمة الله);81383

:وح2:
ماشاء الله أستاذتي أسماء
رائع هذا النشاط والحماس ،رحلة موفقة مع الرقمي :rose:

أسماء المصري;81390بسم الله الرحمن الرحيم ~
التمرين الثامن :

بأقل تغيير ممكن في الصياغة

هات بيتين من السريع وحولهما للمديد


هل كان ينمو الورد في قمتي ...لو لم تلهي أنت في ملعبي.
هل2كا2نين3مل2ور2دفي3قم2متي3 ...لو2لم2تل2هي2 أن2تفي3مل2عبي3
2 2 3 2 2 3 2 3 ....2 2 2 2 2 3 2 3
هل ينام الورد في شرفتي .. ريثما تلهين في غرقتي
هل2 ينا3مل2ور2دفي3شر2فتي3 ...ري2ثما3تل2هي2نفي3غر2فتي3
2 3 2 2 3 2 3 ...2 3 2 2 3 2 3

..............................


والتفت الليل بأعصابه .....إلى إزار ٍبعد لم ينزع .
ول2ت1فتل3لي2ل1بأع3صا2بهي3...إلى3إزا3رن2بع2دلم3ين2زعي3
2 1 3 2 1 3 2 3 ....3 3 2 2 3 2 3

واكتفى ليلي بأعطابه ..لا إزاراً بعد لم ينزع(لم يلبس )
وك2تفى3لي2لي2بأع3طا2بهي3 ...لا2إزا3رن2بع2دلم3ين2زعي3
2 3 2 2 3 2 3 ...2 3 2 2 3 2 3

أسماء المصري;81391بسم الله الرحمن الرحيم :
التمرين التاسع:

هات عجز بيت من البسيط على الوزن 4 3 2 3 4 3 2 2

وحوله إلى الكامل 4 3 1 3 3 1 3 2من خلال اتباع نمط التغيير السابق بأقل تغيير ممكن في اللفظ ثم أعد نظم الصدر على أي صورة تناسبك ليكون البيت كله من الكامل


يا قوم اذنى لبعض الحي عاشقة
والأذن تعشق قبل العين احيانا

والأذن تعشق قبل العين احيانا
ول2أذ2نتتع3ش1ققب3لل2عي2نأح3يا2نا2
2 2 3 1 3 2 2 3 2 2
4 3 1 3 4 3 2 2
4 3 1 3 3 1 3

إلى الكامل 4 3 1 3 3 1 3
والاذن تعشق قبل عينِ عدانا
ول2 أذ2نتع3ش1ققب3لعي3 ن1عدا3نا2
2 2 3 1 3 3 1 3 2
4 3 ((4) 3 ((4) 2

والصدر:
يا قوم أُذنىَ بعض الحي عاشقة
يا2قو2مأذ3ن1يبع3ضل2حي2يعا3ش1قتن3
2 2 3 1 3 2 2 3 1 3
4 3 ((4) 3 4 3 ((4)

أصل 1 3 هنا 2 3 أي سبب خفيف أزرق زحف ووتد أصيل أحمر وليست فاصلة 1 3 (الوتد هنا أزرق) = (2) 2 =((4) الفاصلة لا تأتي في حشو البيت إلا في الكامل والوافر ، إنما في منطقة العروض أو منطقة الضرب (1 3 ) لها قواعد أخرى
والبيت كامل مع التعديل في المعنى:
ياقوم أذْنيَ بعض الحي عاشقةٌ ... والعين تعشق قبل أذْن عَدَانا

رجاء تقطيع البيت

أسماء المصري;81393بسم الله الرحمن الرحيم ..
اخترت موضوعان ربما يكونان مرتبطان بعض الشيء ولكني سأجيب بهما عن أحدالانتقادات التي وجهت إلي من دراستي العروض الرقمي .لا التفعيلي ..

الموضوع الأول الذي سأتحدث عنه هو (الفرق بين العروض وعلم العروض )
وأقول أن العروض :هو العلم الذي يعرف به اتزان الشعر من انكساره ..
اهتدي إليه العرب قديماً بالفطرة بسبب الذائقة الشعرية الفطرية لهم والعربية الفصحى الذائعة بينهم ..

ولكن نحن الآن نجهل الكثير عن الفصحى ولا نتداولها بيننا كما فعلوا هم ..
إذاً فإن الفطرة لن تساعدنا كما ساعدتهم ..

فلذلك : علينا أن ندرس أشعارهم لنستنتج النهج الذي نهجوه فنسير عليه ..
من فعل ذلك ؟ الخليل بن أحمد الفراهيدي ..
وكيف جسده ؟ بالتفاعيل
أي أنَّ الخليل درس علم العروض ليتوصل إلى العروض
ولا يخفى عليكم أن العروض أيضاً تصف نهاية الصدر أيضاً ..

وهذا هو الفرق بين العروض وعلم العروض ...العروض علم اتزان الشعر وعلم العروض يدرس قدرة العروض على جعل الشعر موزوناً مستساغاً ..

ثانياً : جسد الخليل نظرياته بالتفاعيل ...واستطاع -سماعياً-أن يزن الشعر ..مما يدل على عقليته الفذة الرياضية ..
ولكن لقصورٍ فينا ..ولتسهيل فهم منهج الخليل ومواكبته ومتابعة البحث فيه لتوليد بحور جديدة لجأنا للرقمي
وهو لا يتنافى مع التفعيلي بل يوضحه والدليل على ذلك لو أخذنا التفعيلة :فاعلن ..من الطبيعي عند العرب التوقف عند السكون لأخذ النفس-وأظن أنها أخذت لفظة السكون من ذلك- فنتوقف عند فا ..علن .. بالرقمي 2 3 الذين هما أساس الرقمي (السبب والوتد) واشترك معه في ذلك التفعيلي ...أي أن الأرقام لا تتنافى مع التفعيلات ..

ثالثاً :من يقول أن إدخال بحور جديدة على بحور الخليل يسيء للشعر وللعروض فأرد بأن الخليل لم يفعل إلا كما فعل مندليف في الجدول الدوري .. رتب البحور((العناصر)) وتوقع وجود بحور جديدة ربما نُظم عليها أو لم ينظم ..وإن لم ينظم عليها حتى كان سيستطيع تذوقها واستساغتها لمعرفة مدى صلاحيتها ..والرقمي يحلل منهج الخليل ..فلربما تركت بعض المربعات في جدول الخليل شاغرةً مع توفع صفاتها التي يتوصل إليها بالدراسة لتكتشف ..


-الخليل ومندليف-

أسماء المصري;81391
ياقوم أذْنيَ بعض الحي عاشقةٌ ... والعين تعشق قبل أذْن عَدَانا

(سحر نعمة الله);81397

أستاذتي لاحظي ما لوّن بالأحمر

أسماء المصري;81406
يا قوم أذْني بعض حيّي تعشقُ ....
يا2قو2مأذ3ني2بع2ضحي3يي2تع2شقو3
2 2 3 2 2 3 2 2 1 3
4 3 4 3 4

أسماء المصري;81410إلى الدورة السابعة
على بركة الله ~

(فاروق النهاري);81424ابارك لك انتهاء الدورة السادسة
واعتذر لعدم متابعتي لك كما كنت بسبب بعض الظروف وكذلك شغلي في الحج.
دعواتكم لي.
حفظكم الله ورعاكم.