حنين حمودة;80855عفوا أستاذتي ليال،
أنا لم أقرأ التمرين الثالث لأني لا زلت متوقفة عند الثاني، وتمنيت ان لا تهرولي في سيرك قبل أن يأتيك الجواب وتتفكري فيه.
ت بن و بلا سه ون , طوي ل ضجي جي فا ....(م) ...ش لن با هتن ’ ما ذا أخبْ ص ولا أد ري
3 1 3 2 2 3 1 3 2 2
لا اعرف كيف وصلت الى هذا التقطيع؟
ربما لأنك تجمعين بين قوة الفصحى وبعض العامية، أجد صعوبة في المواكبة.
- تَبَنْ: ماذا تكون هذه الكلمة؟ إن أردتها تبًّا فهنالك شدة لا يمكن تخطيها في التقطيع
- أُخَبْصُ هل هي هكذا؟ أم هي أخبّص فتخرج عن وزن أردته؟
معلومة عروضية: لا ينتهي صدر الطويل بـ 3 2 2 إلا إن كان مصرعا أو مقفى
والأصل ان ينتهي الصدر بـ 3 3
ليتك يعيدين التمرين أستاذتي
شكرا لجمال روحك
أستاذتي حنين ..
البيت كان للمزاح ولكسر الجمود ومؤكد أختلطت العامية مع "العامية "
وصارت شوربة عروضية :a7m:
أستاذة ليال،
أنت تحبين المزاح، وانا أحبه أيضا..
لكن كونك معلمة يوصل إليك شعور المعلم حين يرى ان تلميذه الودود الضاحك هذا لا يتابع الدرس، ولا يحل الواجب حسب الخطوات المطلوبة..
ولا يصحح.. بل حتى لا يكترث بالتعليق!
طالبتي خفيفة الظل ليال: شو هذا؟!
وفي كتبي يا عين صدّي والمنى ..
هل هذا هو التقطيع الصحيح؟
و في ك تبي يا عي نصد د يول م نى
صدّي والمنى: 2 2 2 3
يبدو انك نسيت التقطيع، فقد اخذته زماان في الدورة الثانية.
كما ارجو أن تكتبي الارقام أسفل التقطيع وتنظري: هل يوافق هذا وزن البحر المطلوب
يشاهدون الموضوع الآن 1